Descripción:
La actividad que se presenta a continuación es para ser realizada en 1ª medio, esta se realizará en grupos de 5 alumnos, en este trabajo los alumnos tendrán que ser capaces de determinar las distintas propiedades que nos permiten determinar la congruencia entre triángulos.
Para ingresar a la actividad
Identificador del Docente: hugocayo
Identificador de grupo: Grupo 1, grupo 2 dependiendo del grupo
Contraseña: grupo1, grupo2 dependiendo del grupo
Unidad:
III Geometría
Congruencia.
Contenido:
Congruencia de dos figuras planas. Criterio de congruencia de triángulos.
Aprendizajes esperados:
Analizan los datos necesarios y suficientes para construir un triángulo y lo relacionan con los criterios de congruencia de triángulos.
Objetivo fundamental:
Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados al estudio de la proporcionalidad, del lenguaje algebraico inicial y de la congruencia de figuras planas.
OFT:
Como este trabajo se realizará en grupos los alumnos tendrán que ser capases de respetar y escuchar las opiniones de sus compañeros y también deberán ser capaces de fundamentar el porqué de sus conclusiones.
Curso:
1° Medio.
Nivel de complejidad:
Alto.
Dirección URL:
https://ssl.intel.com/EducationUser/student/login.aspx?LID=cr
domingo, 10 de mayo de 2009
Semejanza de figuras planas
Nombre del Recurso:
Semejanza de Triángulos
Descripción:
En esta sección se analizará el concepto de semejanza de triángulos, con el fin de poder comprender su significado y aplicarlo en la solución de problemas. Antes de profundizar dicho concepto, se interiorizará solamente el concepto de semejanza.
Nivel de complejidad:
Medio
Curso:
Segundo año Medio
Dirección URL:
http://www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate/GeometriaInteractiva/IIICiclo/NivelIX/ConceptodeSemejanza/SemejanzadeTriangulos.htm#El concepto de semejanza en matemática
Semejanza de Triángulos
Descripción:
En esta sección se analizará el concepto de semejanza de triángulos, con el fin de poder comprender su significado y aplicarlo en la solución de problemas. Antes de profundizar dicho concepto, se interiorizará solamente el concepto de semejanza.
Nivel de complejidad:
Medio
Curso:
Segundo año Medio
Dirección URL:
http://www.cidse.itcr.ac.cr/revistamate/GeometriaInteractiva/IIICiclo/NivelIX/ConceptodeSemejanza/SemejanzadeTriangulos.htm#El concepto de semejanza en matemática
lunes, 4 de mayo de 2009
Taller
Nombre de recurso:
A que se debe el poco interés en matemáticas.
Descripción:
Los alumnos deben encontrar cuál o cuáles son las razones por la que muestran poco interés en la asignatura de matemática. Este trabajo debe ser realizado en grupos de 4 alumnos y contarán con la primera hora para realizar su trabajo y en la segunda hora deberán fundamentar su trabajo frente a todos sus compañeros.
Identificador del Docente: hugocm84@hotmail.com
Identificador de grupo: Grupo 1, grupo 2 dependiendo del grupo
Contraseña: grupo1, grupo2 dependiendo del grupo
Nivel de complejididad:
Bajo
Curso:
Tercer año medio
Dirección URL:
https://ssl.intel.com/EducationUser/student/login.aspx?LID=cr
A que se debe el poco interés en matemáticas.
Descripción:
Los alumnos deben encontrar cuál o cuáles son las razones por la que muestran poco interés en la asignatura de matemática. Este trabajo debe ser realizado en grupos de 4 alumnos y contarán con la primera hora para realizar su trabajo y en la segunda hora deberán fundamentar su trabajo frente a todos sus compañeros.
Identificador del Docente: hugocm84@hotmail.com
Identificador de grupo: Grupo 1, grupo 2 dependiendo del grupo
Contraseña: grupo1, grupo2 dependiendo del grupo
Nivel de complejididad:
Bajo
Curso:
Tercer año medio
Dirección URL:
https://ssl.intel.com/EducationUser/student/login.aspx?LID=cr
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